Нет, нет, я хочу сегодня!
газета "Деловые вести"
Обучать маленьких непосед иностранным языкам - особое искусство, соединяющее игру, информацию и общение.
Аристократы учили своих отпрысков языкам с младенчества, нанимая французских гувернеров, английских бонн и немецких репетиторов. Результаты были налицо - юные дворяне росли, говоря научным языком, - мультилингвалами. У современных родителей тоже есть возможность, погрузить своих малышей еще детсадовском возрасте в иноязычную стихию. В Риге в Центре английского языка Klas's молодые педагоги работают даже с четырехлетками. Конечно, маленькие непоседы не будут послушно сидеть за партами и заучивать новые слова. Но этого от них и не требуется.
- Мы позволяем им устраиваться как и где угодно – даже под столом, - рассказывает исполнительный директор центра Галина Вартанян. – Наши преподаватели и сами готовы расположиться рядом, поиграть с детьми в мячик или в кубики. Ведь иностранный язык, как и родной, в нежном возрасте воспринимается абсорбированно – через движение, общение, игру, эмоции. Но иная нетерпеливая мамочка только приведет своего кроху к нам на занятия, как уже спрашивает: "Ну, когда он заговорит по-английски?"
На это я хочу сказать - не подгоняйте своих детей! У каждого ребенка - свой темп. И наверняка нельзя сказать, когда именно произойдет прорыв.
Но то, что ребенок заговорит по-английски - это абсолютно точно. Только оставьте его в покое, не нужно на него давить. Мы не хотим никаких ассоциаций со школьными уроками. Одна маленькая девочка, наша ученица, как-то сказала маме: "Ты сказала, что это будет школа. А это совсем и не школа!" И это для нас очень лестная оценка.
- По каким критериям вы отбираете преподавателей для самых маленьких?
- Во-первых, приглашаем профессионалов, причем особое предпочтение отдаем молодым педагогам. Малыши не чувствуют перед ними никакого барьера. Молодые педагоги лучше понимают детей и готовы вместе с ними играть и дурачиться. Современные дети ведь и так оставлены в основном на бабушек, дедушек и нянюшек. Своих молодых родителей они видят мало и лишены достаточного общения с ними. В общем, Мэри Поппинс мы бы взяли к себе на работу.
-У вас ведь занимаются и школьники. Как заставить уставшего подростка после уроков поучиться еще?
- Мы стараемся на курсах совмещать приятное и развлекательное с полезным и нужным. Домашние задания даем, но на их проверке не строим занятий. Ведь если задание не сделано, человека мучают угрызения совести. В общем, наша установка - учеба не должна быть в тягость.
Мы придумали такие английские клубы по интересам - "Bananaclub", "Pokemonclub" и др. Это создает особую атмосферу на занятиях. Мы знакомим ребят с историей, литературой англосаксов, с географией и менталитетом населения Британского королевства и США, находим интересные материалы из британской и американской прессы. Читаем даже Financial Times. Смотрим на занятиях лучшие фильмы на английском.
Поэтому наши воспитанники, переступая порог класса, без всякого принуждения, переходят между собой на английский. Даже шутить научились по-английски.
И кругозор их, конечно, намного шире чем у сверстников, которые учат язык только по учебникам. Думаю, для родителей и достойное окружение подростка не менее важно, чем новые знания.
Многие ребята выросли у нас на глазах. Порой приходит мальчик после летних каникул - мы его узнать не можем: вытянулся и говорит уже басом. А все равно тянется в Кlass "на огонек". Здесь ведь его друзья-сверстники, у них схожий круг интересов. Есть среди выпускников нашей школы и такие ребята, которые уже закончив вузы Британии и США, вернулись в Ригу и пришли к нам преподавать. Как вы понимаете, не из-за заработка, а потому что школа Klass стала для них родным домом.
- А какую планку вы ставите перед "нулевиками"?
- Конечно, мы прежде всего учим их говорить по-английски. Но разговорный язык - это одно, а язык как система осмысления мира - другое. Любой язык - это не таблица умножения, которую один раз вызубрил и порядок. В языке можно совершенствоваться всю свою жизнь.
Богатая и грамотная речь - это решающий фактор успеха в жизни. Для человека, который клеит коробки, - достаточен один уровень коммуникации, для студента Гарварда - другой. Сами решайте, какую планку вы перед ребенком ставите.
Только не ждите мгновенных результатов. Вот новичок выучил первые 300 слов, самые расхожие выражения и обороты, в состоянии уже как-то объясниться по-английски и у него создается впечатление громадного прогресса. Это, конечно, воодушевляет. Но наращивание знаний с определенного уровня идет намного медленнее. И нужно большое терпение, чтобы дождаться качественных сдвигов. Искусство педагога в том и состоит, чтобы сделать ожидание прогресса не тягостным, а радостным и увлекательным процессом. Это особенно касается детей. Они ведь устроены так: "Нет, нет я хочу сегодня! Нет, нет я хочу сейчас!".
Если ребенку скучно - родители его и палкой не заставят учиться.
А к нам ученики ходят с охотой и годами. Причем часто династиями - бабушка, мама, папа, сын и дочь...
Мы готовим наших учеников и к международным экзаменам. К нам недавно приезжали наши британские партнеры и остались в восторге от успехов наших ребят. А одну нашу девочку даже приняли в Оксфордский университет без экзамена Foundation, который требуется от всех абитуриентов, поступающих в британские вузы.
С Галиной Вартанян общалась Наталья Севидова