Изучать язык с пеленок или подождать, пока английский начнется в школе? Заниматься дома или отдать ребенка в языковой центр? С обучением детей в раннем возрасте связано множество мифов и стереотипов. Мнения родителей часто колеблются от безоговорочного «за» до категорического «против».

С какими мифами об изучении английского педагоги сталкиваются чаще всего?

Миф 1. Чем раньше, тем лучше

Те, кто выступают за раннее обучение, обычно приводят в пример детей, родители которых говорят на разных языках. Малыши в таких семьях осваивают оба языка с рождения. Однако если в вашей семье и папа, и мама не являются носителями английского, полного погружения в языковую среду не получится. Занимаясь 2-3 раза в неделю по 45 минут, ребенок не будет чувствовать острой потребности в английском.

Противники раннего обучения иностранным языкам говорят, что сначала ребенок должен освоить родной, пройдя «немой» и «устный» этапы, а затем, начав читать и писать. И только тогда, с 6-7 лет, возможно обучение иностранному.

Коммуникативная методика придерживается золотой середины. «Мы поставили нижний возрастной предел в четыре года, – рассказывает преподаватель школы EF English First Марина Подвойская. – В три года ребенок еще ориентирован на индивидуальное общение и не может заниматься в группе. А в 4 — 4,5 года дети уже готовы работать в социуме и общаются более охотно».

Миф 2. Обучение детей нужно начинать в сентябре

Взрослые могут начать обучение в любое время, а обучение детей традиционно планируется на начало учебного года. Так легче «синхронизировать» развивающие занятия с программой школы. И, действительно, многие курсы, рассчитанные на детей, ведут набор именно в сентябре.

К сожалению, иногда родители просто не успевают записать ребенка на курсы языка к началу осени. Из-за этого занятия откладываются на целый год, а ребенок лишается возможности полноценно развиваться. На самом деле, многие языковые школы ведут набор круглый год, поэтому дети могут начать обучение английскому в любом сезоне.

Миф 3. Зачем учить в 4 года то, что можно освоить в 7?

Представьте, что человеческая голова – это чемодан, в который складываются вещи-знания. Независимо от того, начал ребенок в 4 или в 7, чемодан будет наполнен на одном уровне. Но словарный запас четырехлетки все равно будет больше.

Степень уверенности и спонтанности речи у подростка, который начал учить язык в 4 года, гораздо выше, чем у его сверстника. Ну а если говорить не об объеме учебника за какой-то класс, а об уровне языкового мышления, то первый ребенок достигает качественно иного уровня, имея тот же багаж знаний.

Миф 4. У малышей нет мотивации

Малышу бесполезно объяснять, что знание английского пригодится в будущем. Поэтому мотивация – самый деликатный вопрос при обучении иностранному языку.

Как создать и поддерживать интерес к учебе?

На помощь приходит игра. Придумывайте новые веселые поводы, чтобы вовлечь в нее малыша. Берите на подмогу любимые игрушки, которые прилетели с другой планеты и ну очень хотят поболтать с ребенком на «своем» языке.

Главным в работе с дошкольниками является умение так построить занятие, чтобы малыши были уверены, что истинная цель встречи состоит не в учебе, а в желании поиграть вместе, пообщаться с ребятами, повеселиться, попеть песни – все на английском языке.

Миф 5. Английскому можно научиться самостоятельно

Самостоятельное обучение не рекомендуется, если, конечно, вы не профессиональный педагог и сами не владеете английским на уровне «advanced». Коллективная форма обучения намного продуктивнее, ведь ребенку гораздо интереснее общаться со сверстниками, чем с самым замечательным преподавателем.

Если же вы все-таки занимаетесь с дома, старайтесь не превращать домашнее обучение в занудный «хоумскулинг». Если уроки английского заканчиваются безудержным плачем и упрямым валянием по полу, воспринимайте это как сигнал: пора переключиться и поиграть.

Как разнообразить занятия и привить ребенку любовь к языку? Вам помогут специально обученные преподаватели нашего учебного языкового центра KLASS.

Обратите внимание на специальное предложение — летние обучающие программы для детей SUMMER FUN — ВЕСЕЛОЕ ЛЕТО !
Продолжается запись на курсы по летним ценам.

www.deti.mail.ru

Чтобы избежать в дороге обычных бытовых проблем, обязательно запомните простые фразы, которые должны быть в лексиконе каждого путешественника.
Для начала заучите название дней недели – это поможет планировать поездки и бронировать номера в гостиницах. Зазубрите фразы для общения с водителями такси. Также не лишним будет запомнить или записать все необходимые вам адреса. Подготовьтесь к общению с персоналом отелей и официантами в ресторанах, чтобы без ошибок объяснить свои требования к номеру и заказать любимое блюдо.
Дальше чуть сложнее, но поверьте – это просто необходимо: научитесь считать на английском от одного до ста.
И разберитесь с изменением по временами основных глаголов: go, take, buy, come, bring, walk, sleep, see и talk.
Ну и, конечно же, освежите в памяти ходовые фразы:

• Приветствия и прощания – «Hello» и «Good bye»
• Благодарность – «Please» и «Thank you»
• Извинения — «Sorry!» и «Excuse mе»
• Вопросы – «Can you help me?», «How much is this?», «How do you say this?», «What time is it?», «How do I get to ….?»
• Просьбы – «Please wait a moment», «Can you please write it down on paper», «Please speak more slowly» и так далее
• Прочие ходовые фразы, например «I am hungry», «I am feeling sick», «This food is amazing!», «I need to go now», «I have an emergency. Please call for help» и прочие.

Кроме этого, вам не помешает разговорник. Тем более что сегодня его можно брать с собой в электронном виде как удобную программу для телефона или планшета.
Желаем вам хорошего отдыха и только приятных впечатлений от любых поездок!

Humors, drosme, fantāzija – lūk, kas svešvalodu stundu pārvērš īstos svētkos!

«Un kā sokas ar angļu valodu?» paziņa pavaicāja par meitas sekmēm skolā. Vienkāršs jautājums radīja neērtu situāciju. «Nu, mācās…» nenoteikti atbildēju. Atzīmes labas. Bet, vai tas nozīmē, ka vajadzības gadījumā meita varēs brīvi sarunāties ar britu vienaudžiem? «Nepavisam!» manas šaubas apstiprināja kāds sinhronais tulks. «Teorētiskā bāze skolēniem nav slikta, un arī vārdu krājums nav mazs. Viņi pieklājīgi lasa, tulko. Bet ar dzirdi uztvert svešvalodu ir pavisam kas cits. Šie «karstu kartupeli mutē turošie» anglosakši īpaši neraizējas par skaidru dikciju un gramatiski tīru runu. Ātrs temps, slenga vārdiņi, jaunvārdiņi – sarunvalodai ir maz kopīga ar nevainojamiem sarunu tematiem audioierakstos. Cilvēks nespēj uztvert dzīvo valodu un šausmās aizmirst pat visvienkāršākās frāzes.”
Read More ->